“团体动力学”视域下的艺术院校工作坊教学实践

工作坊教学已经成为国内艺术院校一种常态化的教学方式，这种教学方式的实质是教学观念和教学形式的结合。在“团体动力学”视域下分析艺术院校工作坊教学实践，是一种全新的尝试，更是赋予工作坊教学方式以科学性和理论支撑的必要选择。