儿童性别概念认知发展的实验研究

儿童性别概念认知发展的实验研究

幼儿期是个体掌握性别概念、形成良好性别角色偏好的初始阶段和关键期.本研究选取襄阳市某幼儿园小、中、大班共120名幼儿为被试,测查幼儿性别概念的发展特点,研究结果表明,3岁左右的幼儿已经具备较好的性别认同;女孩在3岁左右具备较好的性别稳定性,而男孩则在4岁左右基本具备性别稳定性;3岁—6岁儿童的性别恒常性随着年龄的增强而稳步增强....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:文教资料 2018 (24), p.160-80
Hauptverfasser: 洪琴, 窦刚, 石飞
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:幼儿期是个体掌握性别概念、形成良好性别角色偏好的初始阶段和关键期.本研究选取襄阳市某幼儿园小、中、大班共120名幼儿为被试,测查幼儿性别概念的发展特点,研究结果表明,3岁左右的幼儿已经具备较好的性别认同;女孩在3岁左右具备较好的性别稳定性,而男孩则在4岁左右基本具备性别稳定性;3岁—6岁儿童的性别恒常性随着年龄的增强而稳步增强.
ISSN:1004-8359
DOI:10.3969/j.issn.1004-8359.2018.24.072