以课内外结合来激趣，从细微处入手去培养
兴趣是一种认识、探索事物的心理倾向，能直接转化为学习动机，成为激励学生的内在动力。如果学生具有高度的热情，就会积极主动地学习。在平时教学中教师要采用课内外相结合的方法，激发学生学习语文的兴趣，导课激趣，引发学生学习欲望；授课激趣，培养深入探究能力；总结激趣，反馈回顾；动机激趣，激发兴趣的热情性；情感趋近激趣，发展兴趣的多样性；意志磨炼法，保持兴趣的持久性、稳定性。...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 文教资料 2017 (5), p.210-211 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 211 |
|---|---|
| container_issue | 5 |
| container_start_page | 210 |
| container_title | 文教资料 |
| container_volume | |
| creator | 宋玉兰 |
| description | 兴趣是一种认识、探索事物的心理倾向，能直接转化为学习动机，成为激励学生的内在动力。如果学生具有高度的热情，就会积极主动地学习。在平时教学中教师要采用课内外相结合的方法，激发学生学习语文的兴趣，导课激趣，引发学生学习欲望；授课激趣，培养深入探究能力；总结激趣，反馈回顾；动机激趣，激发兴趣的热情性；情感趋近激趣，发展兴趣的多样性；意志磨炼法，保持兴趣的持久性、稳定性。 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>wanfang_jour_chong</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_wjzl201705095</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cqvip_id>671742614</cqvip_id><wanfj_id>wjzl201705095</wanfj_id><sourcerecordid>wjzl201705095</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c575-c3d94f881f925e693d5959da2680f6f448dece5d09794cd69a8c1d7e531d671f3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNotzT1Lw0AAxvEbFCy1X0JwDNzl3kcpvkHBpXs473I1paaaIEUnB1MUpQiCmzjYrLoJclK_TC_t5lcwUKdn-fF_1kADQUgCgancAK08T44hRZiHjKIGkHNXLj9mflz46fPCPfnH2-qlrH6ul59vv98PczdZuLGfvfvpjS_K6u7eT5x__fKF2wTrVg3yuPW_TdDd2-22D4LO0f5he6cTaMppoLGRxAqBrAxpzCQ2VFJpVMgEtMwSIkysY2qg5JJow6QSGhkeU4wM48jiJtheZUcqtSrtRf3hRZbWh9GofzUIIeKQQklrt7Vy-mSY9s6TWp5lyanKLqO6w0nIEMF_VOthyw</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>以课内外结合来激趣，从细微处入手去培养</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>宋玉兰</creator><creatorcontrib>宋玉兰</creatorcontrib><description>兴趣是一种认识、探索事物的心理倾向，能直接转化为学习动机，成为激励学生的内在动力。如果学生具有高度的热情，就会积极主动地学习。在平时教学中教师要采用课内外相结合的方法，激发学生学习语文的兴趣，导课激趣，引发学生学习欲望；授课激趣，培养深入探究能力；总结激趣，反馈回顾；动机激趣，激发兴趣的热情性；情感趋近激趣，发展兴趣的多样性；意志磨炼法，保持兴趣的持久性、稳定性。</description><identifier>ISSN: 1004-8359</identifier><language>chi</language><publisher>天祝藏族自治县民族师范附小,甘肃天祝,733200</publisher><subject>学习兴趣培养 ; 语文教学 ; 课内外结合</subject><ispartof>文教资料, 2017 (5), p.210-211</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://image.cqvip.com/vip1000/qk/80738X/80738X.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>宋玉兰</creatorcontrib><title>以课内外结合来激趣，从细微处入手去培养</title><title>文教资料</title><addtitle>Data of Culture and Education</addtitle><description>兴趣是一种认识、探索事物的心理倾向，能直接转化为学习动机，成为激励学生的内在动力。如果学生具有高度的热情，就会积极主动地学习。在平时教学中教师要采用课内外相结合的方法，激发学生学习语文的兴趣，导课激趣，引发学生学习欲望；授课激趣，培养深入探究能力；总结激趣，反馈回顾；动机激趣，激发兴趣的热情性；情感趋近激趣，发展兴趣的多样性；意志磨炼法，保持兴趣的持久性、稳定性。</description><subject>学习兴趣培养</subject><subject>语文教学</subject><subject>课内外结合</subject><issn>1004-8359</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2017</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNotzT1Lw0AAxvEbFCy1X0JwDNzl3kcpvkHBpXs473I1paaaIEUnB1MUpQiCmzjYrLoJclK_TC_t5lcwUKdn-fF_1kADQUgCgancAK08T44hRZiHjKIGkHNXLj9mflz46fPCPfnH2-qlrH6ul59vv98PczdZuLGfvfvpjS_K6u7eT5x__fKF2wTrVg3yuPW_TdDd2-22D4LO0f5he6cTaMppoLGRxAqBrAxpzCQ2VFJpVMgEtMwSIkysY2qg5JJow6QSGhkeU4wM48jiJtheZUcqtSrtRf3hRZbWh9GofzUIIeKQQklrt7Vy-mSY9s6TWp5lyanKLqO6w0nIEMF_VOthyw</recordid><startdate>2017</startdate><enddate>2017</enddate><creator>宋玉兰</creator><general>天祝藏族自治县民族师范附小,甘肃天祝,733200</general><scope>2RA</scope><scope>92L</scope><scope>CQIGP</scope><scope>~WA</scope><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>2017</creationdate><title>以课内外结合来激趣，从细微处入手去培养</title><author>宋玉兰</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c575-c3d94f881f925e693d5959da2680f6f448dece5d09794cd69a8c1d7e531d671f3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2017</creationdate><topic>学习兴趣培养</topic><topic>语文教学</topic><topic>课内外结合</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>宋玉兰</creatorcontrib><collection>中文科技期刊数据库</collection><collection>中文科技期刊数据库-CALIS站点</collection><collection>中文科技期刊数据库-7.0平台</collection><collection>中文科技期刊数据库- 镜像站点</collection><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>文教资料</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>宋玉兰</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>以课内外结合来激趣，从细微处入手去培养</atitle><jtitle>文教资料</jtitle><addtitle>Data of Culture and Education</addtitle><date>2017</date><risdate>2017</risdate><issue>5</issue><spage>210</spage><epage>211</epage><pages>210-211</pages><issn>1004-8359</issn><abstract>兴趣是一种认识、探索事物的心理倾向，能直接转化为学习动机，成为激励学生的内在动力。如果学生具有高度的热情，就会积极主动地学习。在平时教学中教师要采用课内外相结合的方法，激发学生学习语文的兴趣，导课激趣，引发学生学习欲望；授课激趣，培养深入探究能力；总结激趣，反馈回顾；动机激趣，激发兴趣的热情性；情感趋近激趣，发展兴趣的多样性；意志磨炼法，保持兴趣的持久性、稳定性。</abstract><pub>天祝藏族自治县民族师范附小,甘肃天祝,733200</pub><tpages>2</tpages></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1004-8359 |
| ispartof | 文教资料, 2017 (5), p.210-211 |
| issn | 1004-8359 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_wjzl201705095 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| subjects | 学习兴趣培养 语文教学 课内外结合 |
| title | 以课内外结合来激趣，从细微处入手去培养 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-28T23%3A38%3A25IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-wanfang_jour_chong&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E4%BB%A5%E8%AF%BE%E5%86%85%E5%A4%96%E7%BB%93%E5%90%88%E6%9D%A5%E6%BF%80%E8%B6%A3%EF%BC%8C%E4%BB%8E%E7%BB%86%E5%BE%AE%E5%A4%84%E5%85%A5%E6%89%8B%E5%8E%BB%E5%9F%B9%E5%85%BB&rft.jtitle=%E6%96%87%E6%95%99%E8%B5%84%E6%96%99&rft.au=%E5%AE%8B%E7%8E%89%E5%85%B0&rft.date=2017&rft.issue=5&rft.spage=210&rft.epage=211&rft.pages=210-211&rft.issn=1004-8359&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cwanfang_jour_chong%3Ewjzl201705095%3C/wanfang_jour_chong%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cqvip_id=671742614&rft_wanfj_id=wjzl201705095&rfr_iscdi=true |