高职英语课堂师生话语现状探究

作者通过对高职英语课堂进行观察,从师生话语所占比例、话语质量、话语功能分布等方面分析高职英语课堂师生话语现状,探究其存在的原因并提出在新一轮教学改革背景下进一步优化高职英语课堂师生话语策略,从而促进有效教学。