多模态大学英语教学模式下评价体系的改革与实践探究

在多模态大学英语教学模式下,大学英语教学呈现出多模态的特性,这就要求大学英语课程评价体系做出相应的改革,以保障其人才培养的目标得以实现。本文从目前大学英语课程评价体系在实践中存在的问题出发,探讨如何建构与多模态大学英语教学模式相宜的多元评价体系,其多元性主要体现在评价标准、主体、对象、方法和手段等方面,并指出多元评价体系能够对深化大学英语教学改革有正面的反拨作用。