论走向自组织的教学实践——以高中语文智慧课堂为例

新课改的实施使得课堂教学开始由封闭走向开放，从学生学习出发的教学呈现出自组织的现状，而高中语文智慧课堂体现得尤为明显。本文通过分析学生如何在开放的环境中，通过竞争打破原有平衡，利用协同获得序参量，最终实现新平衡，力图构建出学生自组织的模型以指导语文教学实践。