仪式的思想政治教育价值探析:内涵、功能与作用机理

D64; 作为思想政治教育的载体,仪式具有情境创设、情感激发、价值导向和行为强化的功能.仪式凭借自身内在的结构特征、运行机制以及运行逻辑来发挥思想政治教育功能.仪式所特有的象征符号——时间、空间、器物、声音等构成要素相互作用,是仪式发挥思想政治教育功能的基本形式;身临其境、境遇互动、情由境生、知行合一是仪式发挥思想政治教育功能的基本运作方式.对仪式构成要素和运行机理进行有效分析,能够厘清仪式与思想政治教育功能的内在逻辑,更好地实现仪式的思想政治教育价值....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	武汉理工大学学报（社会科学版） 2020, Vol.33 (6), p.158-164
Hauptverfasser:	王崎峰, 曾佳敏
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	D64; 作为思想政治教育的载体,仪式具有情境创设、情感激发、价值导向和行为强化的功能.仪式凭借自身内在的结构特征、运行机制以及运行逻辑来发挥思想政治教育功能.仪式所特有的象征符号——时间、空间、器物、声音等构成要素相互作用,是仪式发挥思想政治教育功能的基本形式;身临其境、境遇互动、情由境生、知行合一是仪式发挥思想政治教育功能的基本运作方式.对仪式构成要素和运行机理进行有效分析,能够厘清仪式与思想政治教育功能的内在逻辑,更好地实现仪式的思想政治教育价值.
ISSN:	1671-6477
DOI:	10.3963/j.issn.1671-6477.2020.06.022