教师:世界的新期待

G4; 本文就国际组织和国际社会对教师功能、角色的最新期待开展探究梳理,涵盖了世界要求教师对人脑学习、课程教学、数字教育、实验迭代、社会情感、学校功能的再认识,以及将教师视作知识生产者等七个维度.教师作为推动教育革新和进步的核心要素,这些新期待对其教学策略、角色功能以及职责任务产生了重大影响.研究发现,国际社会逐渐意识到,唯有教师增进上述诸方面的新认知、担当起新职责,并且从单一的知识传播者转变提升为多元的知识生产者和传播者,才能对每个学生的培养、对教育实践的改革、对世界的阐释与发展作出不可或缺的贡献.通过剖析这些世界新期待,对教师的专业发展和教师教育的改革提出了前瞻性建议,以期助力教师更加有效地应对当前和未来的教育挑战.