普通高校公体课探究式教学评价指标体系构建——基于因子分析法的应用研究

运用因子分析法对普通髙校公体课探究式教学评价进行分析，结果显示:KM0值为0.828(KM0>0.6)，显著性水平为0.000(P<0.05)适合作因子分析;提取的4个公因子解释贡献率为79.185%，能够解释原有变量的绝大部分信息，且从因子分析碎石图来看，提取4个公共因子对体育课探究式教学评价指标的信息解释具有显著的作用，最后在得到因子得分系数情况下，建立因子得分模型。