用GIF动画制作心血管活动调节的理论模型

电脑多煤体技术将文字、动画、图像、声音及音乐等媒体手段融为一体，在教学改革、实施素质教育中具有无比的优越性。不同状态时心血管活动调节的层次多、过程复杂，是学生难以理解和掌握的内容。为此，我们用GIF动画制作工具制作了心血管活动调节过程的理论模型。 1方法：1.1 工具及硬件环境：(1)Paint Shop Pro 6；(2)Ulead Animator 3.0；(3)Pho toshop 5.0；(4)MICROTED扫描仪；(5)多媒体教学环境：WISE智能中央控制系统，通过音视频切换电路、计算机接口电路和控制电路对所有硬件设备(智能触摸板、数码实物投影仪、展示台、投影幕、影碟机、录像机、无线麦克、窗帘、灯光等)进行控制。1.2 GIF模本图的制作：选模本图，包括大脑皮质、脑干、延髓、下丘脑、脊髓、交感和副交感神经、心脏、血管、颈动脉窦和主动脉弓压力感受器、颈动脉体和主动脉体化学感受器、本体感受器、肾上腺、肾脏等器官，用扫描仪扫入计算机，生成JPG文件。1.3对象标记：将模本图调入Paint Shop Pro 6下，对调节过程中兴奋在各环节间的传递过程进行着色和彩色标记。选picture tube (显像管) 3D GOLD工具点画对象，呈球型，看起来丰满、立体感强。1.4关键帧制作：分别制作了在安静时(30帧画图)、体位变化时(10帧画面)和运动时(30帧画面)心血管活动调节的GIF动画模型。用3D GOLD工具绘制兴奋在传递过程中的动态变化、Photoshop下绘制完成心肌收缩、血压及循环血量等动态变化的单幅图。1.5文字标记静止画面：在中文Photoshop 5.0下对静止画面进行教学过程标记和文字说明，并对画面进行效果处理。选滤镜：锐化-USM锐化；杂色-去斑；渲染-光照效果-样式：2 o'clock spotlight，光照类型：点光、强度17，聚焦91，属性：光泽-67，材料-58，暴光度11，环境20，纹理通道-红，高度10。1.6 GIF文件的生成：将编辑好的静止画面调入Animator进行编辑和连接。各画面间的时间间隔定为200 (1/100 th sec)，优化后(optimized 256)文件大小为：安静84kb，体位变化68kb，运动时89kb。2 GIF动画模型在教学中的应用：传统的教学模式，教师是唯一的信息源，已不能满足信息时代教学的需要。构建主义理论认为，知识主要不是通过教师