学校累积风险对大学生运动拖延的影响：锻炼自我效能感的中介效应和主观锻炼体验的调节效应

本文主要考察学校累积风险对大学生运动拖延的内部作用机制。方法：通过随机整群抽样方式，选取江西省903名大学生作为调查被试对象，探究锻炼自我效能感和主观锻炼体验在其中的具体效应。结果显示，在学校累积风险对大学生的运动拖延的影响路径中，锻炼自我效能感存在中介效应，主观锻炼体验存在调节效应。