高校图书馆多元化素养教育的政策导向与实践研究

高等教育治理环境变化和用户多样化信息需求，带来高校图书馆多元化素养教育的变革和发展。文章运用政策分析法，指出了高校图书馆多元化素养教育引发的系统性变革的表现和属性特征，提出了高校图书馆多元化素养教育的结构模型；运用案例研究法，讨论了北京联合大学图书馆服务育人、文化育人和创新实践三位一体的多元化素养教育实践，并基于此构建了高校图书馆多元化素养教育体系的实践驱动模型。