馆校协同:《公共图书馆法》对儿童阅读推广的启示
G259.2%DF38; 通过研究儿童阅读法制化的理论准备、地方实践、立法进程,探讨《公共图书馆法》中有关儿童阅读的确定性内容,解读其在阅读场所、服务方式、人员配备上的相关条款,认为我国公共图书馆可以采用馆校协同儿童阅读推广模式开展儿童阅读推广活动.从法理基础、必要性、可能性和基础框架进行分析,馆校协同儿童阅读推广模式可以解决儿童阅读时间不足、公共图书馆阅读资源利用不充分等问题,从而切实有效地提高我国儿童阅读率....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 图书馆建设 2018 (10), p.9-15 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G259.2%DF38; 通过研究儿童阅读法制化的理论准备、地方实践、立法进程,探讨《公共图书馆法》中有关儿童阅读的确定性内容,解读其在阅读场所、服务方式、人员配备上的相关条款,认为我国公共图书馆可以采用馆校协同儿童阅读推广模式开展儿童阅读推广活动.从法理基础、必要性、可能性和基础框架进行分析,馆校协同儿童阅读推广模式可以解决儿童阅读时间不足、公共图书馆阅读资源利用不充分等问题,从而切实有效地提高我国儿童阅读率. |
|---|---|
| ISSN: | 1004-325X |