面向中学生的“微图书馆”建设探究

如何引导中学生走进图书馆、利用图书馆进行课外阅读,成为中学图书馆的一大难题。珠海三中图书馆创新推出了班级＂微图书馆＂,美化了教室,提升了班级文化氛围及书香气息;把图书馆的服务延伸到了学科教学及班级;激活了图书馆资源,提高了图书借阅量;提升了其美誉度与影响力。同时,其实践也表明：班级＂微图书馆＂建设应以图书馆为主导、班级为建设主体、班主任与学科老师为重要推手;需要更多的评价与激励,以调动学生的积极性;理论支撑、管理手段需要进一步探究。