论中学语文口语交际教学的情感缺失及对策

论中学语文口语交际教学的情感缺失及对策

G623.2; 新的语文课程标准在口语交际方面对传统听说教学做了重大调整,然而,目前中学语文口语交际教学仍存在比较突出的情感缺失问题,它已直接影响到口语交际教学目标的实现,影响学生良好情感素质的养成及人格培养.为解决这一问题,需要语文教师在口语交际教学上尽快转变观念,一方面要积极创造良好情感的外部环境,另一方面要努力创设重视情感的最佳情境条件....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:天津师范大学学报（基础教育版） 2004, Vol.5 (4), p.40-43
1. Verfasser: 章德明
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G623.2; 新的语文课程标准在口语交际方面对传统听说教学做了重大调整,然而,目前中学语文口语交际教学仍存在比较突出的情感缺失问题,它已直接影响到口语交际教学目标的实现,影响学生良好情感素质的养成及人格培养.为解决这一问题,需要语文教师在口语交际教学上尽快转变观念,一方面要积极创造良好情感的外部环境,另一方面要努力创设重视情感的最佳情境条件.
ISSN:1009-7228
DOI:10.3969/j.issn.1009-7228.2004.04.010