远程学习者学习效能感及影响因素研究

文章采用问卷调查的方式,对2044名远程学习者的远程学习效能感水平进行了调查。远程学习效能感可以划分为微机操作、网络浏览、沟通交流、知识理解与应用、时间和任务管理、情绪控制和学习方法效能感等七个维度。学习者远程学习效能感得分和各份问卷平均分值,均大于本问卷设定的平均值1.5。但是,微机操作、情绪控制、时间管理效能感得分相对偏低。研究还发现:学习者的专业、年级、性别、年龄、家庭所在地和学历等要素在远程学习效能感及各维度效能感水平上存在显著差异。