新时代"四史"教育融入高职思政课的新途径
G41; 按照二十大报告提出的"坚定历史自信,增强历史主动"的要求,推进"四史"教育深度融入思政课教学,是当下重要的任务.将"情境教学法"引入"四史"教育与高职思政课的有机融合过程中,通过纪实情境的重构、诗词情境的铺陈与问题情境的推动,引发学生的情感共鸣与价值认同,将是一种有效提升高职思政课教学质量的新途径....
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| Veröffentlicht in: | 天津职业院校联合学报 2022, Vol.24 (12), p.24-28 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G41; 按照二十大报告提出的"坚定历史自信,增强历史主动"的要求,推进"四史"教育深度融入思政课教学,是当下重要的任务.将"情境教学法"引入"四史"教育与高职思政课的有机融合过程中,通过纪实情境的重构、诗词情境的铺陈与问题情境的推动,引发学生的情感共鸣与价值认同,将是一种有效提升高职思政课教学质量的新途径. |
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| ISSN: | 1673-582X |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1673-582X.2022.12.005 |