新时代体育教师的专业发展——以上海市第四期"双名工程"高峰计划体育基地"强校工程"教师专业发展为例
G633.96; 上海市第四期"双名工程"高峰计划体育基地以"学习—研究—实践""带教结对——教学实践—联动研修"模式,助力"强校工程",推动体育教师的专业发展.面对新时代体育"三化"教学,体育教师要树立理想、坚定信念、保持活力,开展素养导向下的单元教学实践与研究,达到教学相长,以此螺旋式带动体育教师的专业发展....
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| Veröffentlicht in: | 体育教学 2021, Vol.41 (4), p.69-70 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.96; 上海市第四期"双名工程"高峰计划体育基地以"学习—研究—实践""带教结对——教学实践—联动研修"模式,助力"强校工程",推动体育教师的专业发展.面对新时代体育"三化"教学,体育教师要树立理想、坚定信念、保持活力,开展素养导向下的单元教学实践与研究,达到教学相长,以此螺旋式带动体育教师的专业发展. |
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| ISSN: | 1005-2410 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1005-2410.2021.04.029 |