基于学科核心素养的体育教学设计新探索
G633.96; 核心素养是课程改革的风向标,学科核心素养培育是学科教学实践所追求的目标,基于核心素养的学科教学设计是达成学科核心素养的基础.因此,基于学科核心素养的体育教学设计应坚持学科育人理念,突出健身育人价值,关注运动能力、健康行为和体育品德学科核心素养的渗透,践行课程标准所强调的"结构化、情境化、问题化、信息化"教学观念,从多元教学模式入手,探寻实现体育学科核心素养的有效教学路径....
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| Veröffentlicht in: | 体育教学 2020, Vol.40 (4), p.13-17 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.96; 核心素养是课程改革的风向标,学科核心素养培育是学科教学实践所追求的目标,基于核心素养的学科教学设计是达成学科核心素养的基础.因此,基于学科核心素养的体育教学设计应坚持学科育人理念,突出健身育人价值,关注运动能力、健康行为和体育品德学科核心素养的渗透,践行课程标准所强调的"结构化、情境化、问题化、信息化"教学观念,从多元教学模式入手,探寻实现体育学科核心素养的有效教学路径. |
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| ISSN: | 1005-2410 |