核心素养下体育课堂师生互动的价值追求、理念定位与策略建构

G623.8; 体育课堂师生互动作为课堂教学的主要环节,是左右体育课堂教学效果、落实体育课程改革和发展学生体育与健康学科核心素养的关键点.本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以课堂师生互动为研究内容,在学科核心素养的引领下,通过梳理与分析其价值追求、理念定位,建构相应的实践策略,并结合高二年级杠上运动的案例设计将其融入到课时教学设计中,旨在强化体育教师对师生互动的认知.研究认为:(1)促进学生掌握运动技能、提高运动能力,激发学生运动兴趣、养成健康行为,加强学生行为规范、培养体育品德是体育课堂师生互动的价值追求;(2)体育课堂师生有效互动要有关注培养学生全面发展、遵循课堂师生互动民主平等、注重师生互动效应的理念;(3)体育课堂师生有效互动的实践策略是认真落实"三备"、力求做到"三思"、设计教学问题链、创设课堂互动情境、利用现代信息技术手段,促进师生互动的有效性.