高中生体育与健康学科核心素养成绩评价体系初探
G633.96; 随着2016年我国"核心素养"教育研究成果的不断涌现和2017年高中体育与健康学科课程标准的正式颁布,我国高中体育教育的关注点和体育教学模式也发生了日异月殊的变化.本研究采用文献资料法、特尔菲法、比较分析等方法,对现今高中生的学业水平测试和2017《国家学生体质健康标准》进行了较为深入的对比和分析,对体育与健康学科核心素养成绩的评价体系进行了可行性的探索与构建....
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| Veröffentlicht in: | 体育教学 2018, Vol.38 (7), p.48-49 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.96; 随着2016年我国"核心素养"教育研究成果的不断涌现和2017年高中体育与健康学科课程标准的正式颁布,我国高中体育教育的关注点和体育教学模式也发生了日异月殊的变化.本研究采用文献资料法、特尔菲法、比较分析等方法,对现今高中生的学业水平测试和2017《国家学生体质健康标准》进行了较为深入的对比和分析,对体育与健康学科核心素养成绩的评价体系进行了可行性的探索与构建. |
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| ISSN: | 1005-2410 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1005-2410.2018.07.023 |