“以学生本位”的高职院校教学改革探索——平面设计专业的个案分析

平面设计专业既要培养学生专业知识和技能，又要提高学生艺术素养与鉴赏能力：岗位技能还应具有高度抽象化、柔性化、综合化，单纯的知识教学和技能训练很难适应设计专业人才的市场需求。面对该专业教学改革不同诉求约束，均衡协调“四个一致”的教学关系，探索了“五化一体”的教学改革思路。有利于推动“以知识本位”、“以能力本位”、“以职业本位”、“以学生本位”的“四位一体”教学模式改革。