20世纪以来中西方教育管理学的对比分析

G40-058; 20世纪以来，伴随社会经济发展和管理思想变迁，中西方教育管理学在其各自发展的不同阶段思想纷呈、各有千秋，这主要源于中西方管理理念“以人为本”与“以制度为本”的差异、理论探索“多元化”与“同一性”的差异、理论源泉“广泛性”与“狭隘性”的差异以及方法体系“清晰性”与“模糊性”的差异。