河北省小学科学骨干教师专业发展现状调查

采用问卷调查对参加河北省“国培计划”的小学科学骨干教师的专业发展现状进行了调查。调查结果表明：河北省小学科学骨干教师年富力强，整体教龄较长，但科学教龄较短；大多数教师专业学科背景缺乏，专业知识结构与能力存在缺陷；专业发展途径不够完善，缺乏专业发展规划指导；教学科研能力薄弱，参加学术会议和培训机会相对较少。针对此种状况提出了促进小学科学教师专业发展的若干建议。