对高等院校“可持续发展”课程教学大纲建设的思考

联合国《21世纪议程》指出：“教育促进可持续未来”，在对各层次学生的可持续发展教育中，高等学校的教育是要求最高的。因而建设一个面向全体高校学生的、知识结构合理的“可持续发展”课程教学大纲是非常重要的。现行的可持续发展教材大多立意高远、内容丰富。但在实际教学中，我们也发现一些不足，如缺乏过去的全球变化与人地关系、生态农业和清洁生产典型案例、中国可持续发展试验区的建设的纲目。此外，教科书的纲目大都过多，应给予适当的精简。本文就以上的不足说明了自己的理由并设计了纲目的补充方案。