优化数学教学环节实施分层教学

优化数学教学环节实施分层教学

G633.6; 初中教育是素质教育,素质教育是全面性的,普及的,发展的教育,学生在生理发展和心理上的差异也是客观存在的,这就需要我们在真正意义上实施因材施教,对个体水平差异的学生进行分层教学,本文结合自已的教学实践和经验,从教学环节中的几个主要方面论述如何优化数学教学环节,实施分层教学....

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Veröffentlicht in:宿州教育学院学报 2008, Vol.11 (5), p.123-124
1. Verfasser: 张金兰
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G633.6; 初中教育是素质教育,素质教育是全面性的,普及的,发展的教育,学生在生理发展和心理上的差异也是客观存在的,这就需要我们在真正意义上实施因材施教,对个体水平差异的学生进行分层教学,本文结合自已的教学实践和经验,从教学环节中的几个主要方面论述如何优化数学教学环节,实施分层教学.
ISSN:1009-8534
DOI:10.3969/j.issn.1009-8534.2008.05.058