浅谈情感教育在历史教学中的运用
中学时期是学生人生观和道德观渐趋形成的时期,在此过程中,学生情感的波动较大,要加强历史教学中的情感教育,选择恰当的"启情点"、灵活多样的教学方法,创设生动的"问题情境".学生在获得知识的同时,不断得到美的教育和美的熏陶,从而树立起正确的道德观、人生观和价值观....
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| Veröffentlicht in: | 宿州教育学院学报 2005-10, Vol.8 (5), p.138-138 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 于灵芝 |
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