论教师研究中的叙事探究

叙事探究作为教师研究兴起的产物，不仅仅是一种研究方法，同时还是教师知识和教师发展的一种存在形式和表述方式。它的内涵在于对经验意义的探究，使研究回归到教师的“生活世界”。