读-议-写教学模式提升英语专业大学生写作能力研究

读-议-写教学模式能够提升英语专业大学生写作能力，其中，“读”提供丰富的阅读语料，“议”鼓励大学生之间的横向交流，“写”聚焦于大学生的英语写作过程。读-议-写教学模式保证英语输入与输出无缝对接，内容与语言有机结合，有助于大学生写出内容丰富、语言准确和表达流畅的英语文章。利用对比实验方法，在英语专业基础教学阶段实证考察读一议一写教学模式对学生英语写作能力的效度。统计分析发现，读-议-写教学模式较之传统教学方法，能更加显著地提升学习者英语写作的流利性、准确性和复杂性的语言能力。