"生态系统"立体化教具的制作和使用

"生态系统的结构"是人教版初高中生物的重点知识,其中的"食物链和食物网的形成"是一个动态过程.对于该知识点,教师如果单纯照图宣讲,学生就难以理解.为此,可利用泡沫板、卡纸、水彩颜料、磁石、竹签等材料制作一款"生态系统"立体化教具.由教学效果可知,其动态直观的演示可将抽象的理论知识形象化和动态化,能帮助学生突破重点难点,提高教学效率.同时,学生可参与该立体化教具的制作,提高其对生物学科的学习兴趣....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	实验教学与仪器 2020, Vol.37 (11), p.52-53
Hauptverfasser:	吴其蔓, 王宁, 许高铭, 杨晓敏, 赵凤玲, 胡位荣
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	"生态系统的结构"是人教版初高中生物的重点知识,其中的"食物链和食物网的形成"是一个动态过程.对于该知识点,教师如果单纯照图宣讲,学生就难以理解.为此,可利用泡沫板、卡纸、水彩颜料、磁石、竹签等材料制作一款"生态系统"立体化教具.由教学效果可知,其动态直观的演示可将抽象的理论知识形象化和动态化,能帮助学生突破重点难点,提高教学效率.同时,学生可参与该立体化教具的制作,提高其对生物学科的学习兴趣.
ISSN:	1004-2326