化繁为简:小玻璃管引领大课堂——“二氧化碳的制法和性质”实验的改进与创新实践
运用化繁为简的思想,可以对初三化学教材中“二氧化碳的性质实验”进行优化.在优化过程中采用改进与创新实验的教学方式,合理高效地完成教学内容.改进与创新后的一体化实验教学方式更能提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,发展学生的学科思维....
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| Veröffentlicht in: | 实验教学与仪器 2020, Vol.37 (4), p.18-20 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 运用化繁为简的思想,可以对初三化学教材中“二氧化碳的性质实验”进行优化.在优化过程中采用改进与创新实验的教学方式,合理高效地完成教学内容.改进与创新后的一体化实验教学方式更能提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,发展学生的学科思维. |
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| ISSN: | 1004-2326 |