质量守恒定律验证实验的设计与探究
一、设计背景 义务教育课程标准实验教科书？《化学》九年级上册第五单元课题1的主要教学内容是质量守恒定律。为了验证参加化学反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和的规律，课题中设计铁（Fe）与硫酸铜（CuSO4）的反应、硫酸铜与氢氧化钠（NaOH）的反应、白磷的燃烧反应等实验来验证。笔者认为，其中采用白磷作为反应物的实验有以下不妥。...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 实验教学与仪器 2009-07 (7), p.76-76 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 76 |
|---|---|
| container_issue | 7 |
| container_start_page | 76 |
| container_title | 实验教学与仪器 |
| container_volume | |
| creator | 吴茂江 |
| description | 一、设计背景 义务教育课程标准实验教科书？《化学》九年级上册第五单元课题1的主要教学内容是质量守恒定律。为了验证参加化学反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和的规律，课题中设计铁（Fe）与硫酸铜（CuSO4）的反应、硫酸铜与氢氧化钠（NaOH）的反应、白磷的燃烧反应等实验来验证。笔者认为，其中采用白磷作为反应物的实验有以下不妥。 |
| doi_str_mv | 10.3969/j.issn.1004-2326.2009.07.050 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>cass_wanfa</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_syjxyyq200907050</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cass_id>30969263</cass_id><wanfj_id>syjxyyq200907050</wanfj_id><sourcerecordid>30969263</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c510-4a6297cb266422dc34c5a0bea2a103d3b1761b9116c188281f9db4eac3df65b13</originalsourceid><addsrcrecordid>eNo9UD9Lw0AcvUHBUvsB3B1ccv5-d5dLbpTiPyi4dA93l0QaJKKHaMaCoKBUcOxQ0Ekd4iLi1E9j2vRbGKk4vcfj8R7vEbKJQLmSajujA-dyigDCY5xJygAUhYCCDyuk9a-vkY5zAwMAKAT3VYtA_fGyuHmoytvZ8LEqx9X0bvF2X78Pq3LSkPn4ui6ndfn0_TWajZ7nr5_rZDXVJy7p_GGb9Pd2-90Dr3e0f9jd6XnWR_CElkwF1jApBWOx5cL6GkyimUbgMTcYSDQKUVoMQxZiqmIjEm15nErfIG-TrWXspc5TnR9H2enFed4URq7Irori7HchBM2-xrqxtFrtXJQ7F0ccmleY5PwHqIRhAQ</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>质量守恒定律验证实验的设计与探究</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>吴茂江</creator><creatorcontrib>吴茂江</creatorcontrib><description>一、设计背景 义务教育课程标准实验教科书？《化学》九年级上册第五单元课题1的主要教学内容是质量守恒定律。为了验证参加化学反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和的规律，课题中设计铁（Fe）与硫酸铜（CuSO4）的反应、硫酸铜与氢氧化钠（NaOH）的反应、白磷的燃烧反应等实验来验证。笔者认为，其中采用白磷作为反应物的实验有以下不妥。</description><identifier>ISSN: 1004-2326</identifier><identifier>DOI: 10.3969/j.issn.1004-2326.2009.07.050</identifier><language>chi</language><publisher>教育部基础教育课程教材发展中心</publisher><ispartof>实验教学与仪器, 2009-07 (7), p.76-76</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/syjxyyq/syjxyyq.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>吴茂江</creatorcontrib><title>质量守恒定律验证实验的设计与探究</title><title>实验教学与仪器</title><description>一、设计背景 义务教育课程标准实验教科书？《化学》九年级上册第五单元课题1的主要教学内容是质量守恒定律。为了验证参加化学反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和的规律，课题中设计铁（Fe）与硫酸铜（CuSO4）的反应、硫酸铜与氢氧化钠（NaOH）的反应、白磷的燃烧反应等实验来验证。笔者认为，其中采用白磷作为反应物的实验有以下不妥。</description><issn>1004-2326</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2009</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNo9UD9Lw0AcvUHBUvsB3B1ccv5-d5dLbpTiPyi4dA93l0QaJKKHaMaCoKBUcOxQ0Ekd4iLi1E9j2vRbGKk4vcfj8R7vEbKJQLmSajujA-dyigDCY5xJygAUhYCCDyuk9a-vkY5zAwMAKAT3VYtA_fGyuHmoytvZ8LEqx9X0bvF2X78Pq3LSkPn4ui6ndfn0_TWajZ7nr5_rZDXVJy7p_GGb9Pd2-90Dr3e0f9jd6XnWR_CElkwF1jApBWOx5cL6GkyimUbgMTcYSDQKUVoMQxZiqmIjEm15nErfIG-TrWXspc5TnR9H2enFed4URq7Irori7HchBM2-xrqxtFrtXJQ7F0ccmleY5PwHqIRhAQ</recordid><startdate>20090701</startdate><enddate>20090701</enddate><creator>吴茂江</creator><general>教育部基础教育课程教材发展中心</general><general>长沙理工大学</general><general>宁夏师范学院化学与化学工程学院,756000</general><scope>NSCOK</scope><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>20090701</creationdate><title>质量守恒定律验证实验的设计与探究</title><author>吴茂江</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c510-4a6297cb266422dc34c5a0bea2a103d3b1761b9116c188281f9db4eac3df65b13</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2009</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>吴茂江</creatorcontrib><collection>国家哲学社会科学文献中心 (National Center for Philosophy and Social Sciences Documentation)</collection><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>实验教学与仪器</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>吴茂江</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>质量守恒定律验证实验的设计与探究</atitle><jtitle>实验教学与仪器</jtitle><date>2009-07-01</date><risdate>2009</risdate><issue>7</issue><spage>76</spage><epage>76</epage><pages>76-76</pages><issn>1004-2326</issn><abstract>一、设计背景 义务教育课程标准实验教科书？《化学》九年级上册第五单元课题1的主要教学内容是质量守恒定律。为了验证参加化学反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和的规律，课题中设计铁（Fe）与硫酸铜（CuSO4）的反应、硫酸铜与氢氧化钠（NaOH）的反应、白磷的燃烧反应等实验来验证。笔者认为，其中采用白磷作为反应物的实验有以下不妥。</abstract><pub>教育部基础教育课程教材发展中心</pub><doi>10.3969/j.issn.1004-2326.2009.07.050</doi><tpages>1</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1004-2326 |
| ispartof | 实验教学与仪器, 2009-07 (7), p.76-76 |
| issn | 1004-2326 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_syjxyyq200907050 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| title | 质量守恒定律验证实验的设计与探究 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-06T18%3A49%3A23IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cass_wanfa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E8%B4%A8%E9%87%8F%E5%AE%88%E6%81%92%E5%AE%9A%E5%BE%8B%E9%AA%8C%E8%AF%81%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E7%9A%84%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E4%B8%8E%E6%8E%A2%E7%A9%B6&rft.jtitle=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E4%B8%8E%E4%BB%AA%E5%99%A8&rft.au=%E5%90%B4%E8%8C%82%E6%B1%9F&rft.date=2009-07-01&rft.issue=7&rft.spage=76&rft.epage=76&rft.pages=76-76&rft.issn=1004-2326&rft_id=info:doi/10.3969/j.issn.1004-2326.2009.07.050&rft_dat=%3Ccass_wanfa%3E30969263%3C/cass_wanfa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cass_id=30969263&rft_wanfj_id=syjxyyq200907050&rfr_iscdi=true |