会计专业微课设计开发的优化研究——以会计软件应用类课程为例
F23%G642; 教育部的"双万"项目拉开了我国推进高等教育信息化的序幕,提高高等教育信息化水平、提高微课质量是"双万"项目重要的内容.文章以会计软件应用类课程为例,对当前在中国MOOC平台发布的会计专业微课进行研究,发现当前已开发微课存在微课偏理论教学轻实践能力培养、教学实施模式单一、微课艺术性和表现力差等不足,随后就微课资源设计等提出一些优化建议,希望研究成果可以为后续微课开发者和教育部"双万"项目申请者录制微课、提高微课开发质量提供一点参考....
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| Veröffentlicht in: | 商业会计 2020 (7), p.112-114 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | F23%G642; 教育部的"双万"项目拉开了我国推进高等教育信息化的序幕,提高高等教育信息化水平、提高微课质量是"双万"项目重要的内容.文章以会计软件应用类课程为例,对当前在中国MOOC平台发布的会计专业微课进行研究,发现当前已开发微课存在微课偏理论教学轻实践能力培养、教学实施模式单一、微课艺术性和表现力差等不足,随后就微课资源设计等提出一些优化建议,希望研究成果可以为后续微课开发者和教育部"双万"项目申请者录制微课、提高微课开发质量提供一点参考. |
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| ISSN: | 1002-5812 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1002-5812.2020.07.031 |