基于过程性考核构建审计课程多元评价体系

文章在过程性考核的基础上,构建以职业能力为导向的审计课程多元评价体系,包括评价主体、内容、形式与评分标准,全面反映学生对审计课程相关专业知识和职业技能的理解、掌握或运用程度。

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	商业会计 2018 (1), p.126-127
Hauptverfasser:	戚少丽, 李玲, 裴淑红
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	多元评价体系 职业能力 过程性考核
Online-Zugang:	Volltext
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