应用型本科院校学业预警制度的实施成效与改进策略分析——以绍兴文理学院为例

G640; 应用型本科院校建设试点契合了国家加强创新型、应用型、技能型人才培养需求,但在我国高等教育进入普及化阶段后,高等学校尤其是应用型本科院校普遍出现部分学生学习困难现象,亟需依托学业预警制度对大学生进行学业监测并给予帮扶.以浙江省第二批应用型本科建设试点院校绍兴文理学院为例,发现该校近三年纳入学业预警的学生规模呈下降趋势,预警的专业集中在理工、经管类,而导致学业预警的主要课程是高等数学、大学物理、大学英语等,这与该校学业预警触发层级高、信息化程度低、帮扶举措重形式等密切相关.因此,基于OBE理念,以学生为中心,建立健全校院两级学业预警制度体系、学业预警信息化平台、学业预警帮扶激励机制,从而提高学业预警的制度成效.