从尺规作图看古希腊数学观及其对教育的启示
古希腊数学在几何方面的发展取得了令人瞩目的成就，并极大地影响了随后的数学发展．其中，关于尺规作图的规定和问题，因其具备极高的思维价值和文化价值而备受关注．对古希腊人关于“数”与“形”的认识历史进行梳理与考察，从哲学的角度分析由此折射出的古希腊人的数学观．这一历史给数学和数学教育的发展带来诸多启示．...
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| Veröffentlicht in: | 数学教育学报 2013, Vol.22 (1), p.100-102 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 古希腊数学在几何方面的发展取得了令人瞩目的成就，并极大地影响了随后的数学发展．其中，关于尺规作图的规定和问题，因其具备极高的思维价值和文化价值而备受关注．对古希腊人关于“数”与“形”的认识历史进行梳理与考察，从哲学的角度分析由此折射出的古希腊人的数学观．这一历史给数学和数学教育的发展带来诸多启示． |
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| ISSN: | 1004-9894 |