让学生成为数学学习的主人

教学过程是学生的认知过程和发展过程。数学学习是一种高水平的智力活动，每一个概念的形成，每一个公式的推导，都经历从感性到理性、从已知到未知、从个别到一般的过程，新课程教育理念要求充分实施主体教育，就是要在教学中培养和发展学生的独立自主权、自觉能动性和积极创造性。具体地说就是在数学学习过程中要引导学生眼、耳、口、手、脑协同活动，主动学习。教师就要顺应这一理念的要求，担当好教学的组织者、引导者和合作者，让学生成为课堂的“主人”。