运用问题链,发展高阶思维

运用问题链,发展高阶思维

高阶思维的培养是落实核心素养的重要途径.数学课是思维培养的主阵地,而问题是高阶思维发展的最大动力.文章以"图形的位似"的教学设计为例,对比常规课堂教学,设计指向"问题链教学",探索运用递进式问题链、评价式问题链、发散式问题链发展学生分析、评价、创造等高阶思维的有效途径....

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Veröffentlicht in:数学教学通讯 2023 (29), p.13-15
1. Verfasser: 陈嘉尧
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:高阶思维的培养是落实核心素养的重要途径.数学课是思维培养的主阵地,而问题是高阶思维发展的最大动力.文章以"图形的位似"的教学设计为例,对比常规课堂教学,设计指向"问题链教学",探索运用递进式问题链、评价式问题链、发散式问题链发展学生分析、评价、创造等高阶思维的有效途径.
ISSN:1001-8875
DOI:10.3969/j.issn.1001-8875.2023.29.005