单元教学视角下“用字母表示数”的思考与实践

单元教学从整合与拓展的角度，将教学内容置于单元整体内容中把控，站在高观点下审视单元内的数学知识，构建知识之间的本质联系。教学中，教师要挖掘单元知识本质，统整单元学习方法，关注单元核心素养，以单元教学的视角助推核心素养落地。