放手让学生自主探究打造高品质生本课堂 ——以"无理方程的解法"的复习为例
在高中数学解题教学中,为了追求"速度和容量",大多数课堂以教师为主,这样往往会限制学生思维能力的发展,影响学生解题能力的提升.为改变这一局面,在课堂教学中,应为学生提供更多的机会去观察数学,通过思考、探索、分析、归纳、推理等多种方法探索解决问题的路径,以此发展学生的思维能力,培养学生的创造能力....
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| Veröffentlicht in: | 数学教学通讯 2022 (27), p.67-77 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 在高中数学解题教学中,为了追求"速度和容量",大多数课堂以教师为主,这样往往会限制学生思维能力的发展,影响学生解题能力的提升.为改变这一局面,在课堂教学中,应为学生提供更多的机会去观察数学,通过思考、探索、分析、归纳、推理等多种方法探索解决问题的路径,以此发展学生的思维能力,培养学生的创造能力. |
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| ISSN: | 1001-8875 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1001-8875.2022.27.028 |