基于交互白板的初中几何证明教学设计——以“全等三角形的拓展练习”教学为例

在初中几何证明教学中引入交互白板,能有效地提升学生对几何证明的学习兴趣,促进师生、生生课堂交互,引发积极思维.文章以“全等三角形的拓展练习”教学为例,探究了基于交互白板的初中几何证明教学设计策略.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	数学教学通讯 2019-01 (2), p.25-26
1. Verfasser:	黄静亚
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	在初中几何证明教学中引入交互白板,能有效地提升学生对几何证明的学习兴趣,促进师生、生生课堂交互,引发积极思维.文章以“全等三角形的拓展练习”教学为例,探究了基于交互白板的初中几何证明教学设计策略.
ISSN:	1001-8875