以问叩学——基于浙派名师班数学复习研讨课的一点思考

以问叩学——基于浙派名师班数学复习研讨课的一点思考

传统数学复习课的教学模式比较单一,多以教师提问、讲评和学生回答、练习为主,学生的思维易被教师所禁锢,学生的课堂主体性得不到有效体现.把课堂还给学生,学生根据已有的认知,在教师的引导和鼓励下,在教师创设的问题情境中发现问题、提出问题、解决问题,自主建构知识,从而打造高效的数学复习课....

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Veröffentlicht in:数学教学通讯 2016 (17), p.4-7
1. Verfasser: 胡艳
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
复习课
问题
高效
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Beschreibung
Zusammenfassung:传统数学复习课的教学模式比较单一,多以教师提问、讲评和学生回答、练习为主,学生的思维易被教师所禁锢,学生的课堂主体性得不到有效体现.把课堂还给学生,学生根据已有的认知,在教师的引导和鼓励下,在教师创设的问题情境中发现问题、提出问题、解决问题,自主建构知识,从而打造高效的数学复习课.
ISSN:1001-8875