逐层深入化难为易--一节三角函数建模课的教学实录与思考

新课程改革的基本理念之一就是要培养学生的数学应用意识。数学建模实现了实际问题向数学问题的转换。因此，如何进行数学建模教学，是摆在中学数学教师面前的一个重要课题。本文以一节三角函数建模课为例，通过对课堂教学的实录和亲身执教感受，有针对性地阐述了建模教学设计及授课过程中的几点思考。