一个折叠问题的再解

本文对一道折叠问题在《宁静致远另辟蹊径》一文的基础上进行直接、有效的再解,感悟“通法”的解题价值,培养学生的多元思维能力。

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Veröffentlicht in:数学教学通讯 2014 (16), p.49-50
1. Verfasser: 李玉荣
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:本文对一道折叠问题在《宁静致远另辟蹊径》一文的基础上进行直接、有效的再解,感悟“通法”的解题价值,培养学生的多元思维能力。
ISSN:1001-8875