大学适应期开展心理健康和思想政治耦合教育的路径探索
G641; 该研究对2019级学生进行了一年追踪观察,研究了大学适应期大学新生心理健康筛查指标发生的变化,分析了不同成长影响因素对大学新生心理健康发展产生的影响,探讨了学习压力与心理压力之间的关系.研究结果显示,大学新生的内化心理问题较为严重,需要引起足够重视;大学新生的心理健康状况受成长经历的影响很大;适度的压力更有助于大学生健康成长.文章从正视心理发展规律、完善耦合教育体系、创新耦合育人思路、重视实践耦合育人多角度探索了心理健康教育和思想政治教育的耦合教育路径....
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| Veröffentlicht in: | 山西高等学校社会科学学报 2022, Vol.34 (7), p.64-69 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 该研究对2019级学生进行了一年追踪观察,研究了大学适应期大学新生心理健康筛查指标发生的变化,分析了不同成长影响因素对大学新生心理健康发展产生的影响,探讨了学习压力与心理压力之间的关系.研究结果显示,大学新生的内化心理问题较为严重,需要引起足够重视;大学新生的心理健康状况受成长经历的影响很大;适度的压力更有助于大学生健康成长.文章从正视心理发展规律、完善耦合教育体系、创新耦合育人思路、重视实践耦合育人多角度探索了心理健康教育和思想政治教育的耦合教育路径. |
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| ISSN: | 1008-6285 |
| DOI: | 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2022.07.012 |