高校推进"课程思政"研究述评

高校推进"课程思政"研究述评

G64; 近年来,高校"课程思政"实现了由初步研究阶段到深化研究阶段的转化,其研究方向由基础理论研究转入专题研究,其研究层次、研究主体和研究视角不断提升和优化,但也存在一些不足.深化高校"课程思政"研究,亟待强化其理论支撑;充分挖掘各类院校、课程的思政教育资源;加强理论研究的问题导向....

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Veröffentlicht in:山西高等学校社会科学学报 2020, Vol.32 (12), p.42-45
1. Verfasser: 宋甜甜
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G64; 近年来,高校"课程思政"实现了由初步研究阶段到深化研究阶段的转化,其研究方向由基础理论研究转入专题研究,其研究层次、研究主体和研究视角不断提升和优化,但也存在一些不足.深化高校"课程思政"研究,亟待强化其理论支撑;充分挖掘各类院校、课程的思政教育资源;加强理论研究的问题导向.
ISSN:1008-6285
DOI:10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2020.12.009