PISA2021创造性思维能力模型在生物学教学评价中的应用——以DNA分子平面模型的构建为例
PISA2021将创造性思维纳入其测评体系,为探索其在生物学教学评价中的应用,选取DNA分子平面结构的模型建构这一活动,设计创造性思维能力的评价方法,以期为高中生物学教师评价创造性思维能力提供一些思路.
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| Veröffentlicht in: | 生物学教学 2022, Vol.47 (1), p.19-21 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | PISA2021将创造性思维纳入其测评体系,为探索其在生物学教学评价中的应用,选取DNA分子平面结构的模型建构这一活动,设计创造性思维能力的评价方法,以期为高中生物学教师评价创造性思维能力提供一些思路. |
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| ISSN: | 1004-7549 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.008 |