通过微课介入 优化初中生物学教学
基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果.
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| Veröffentlicht in: | 生物学教学 2021, Vol.46 (4), p.36-37 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果. |
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| ISSN: | 1004-7549 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1004-7549.2021.04.014 |