浅议科学思维在高中生物学大概念中的体现及教学策略

本文论述了科学思维在生物学大概念中的对应点及基本要求,并从归纳与概括、演绎和推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等五方面探讨了教学中的具体实施策略.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	生物学教学 2018, Vol.43 (11), p.17-18
Hauptverfasser:	辛光珠, 潘龙龙
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	本文论述了科学思维在生物学大概念中的对应点及基本要求,并从归纳与概括、演绎和推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等五方面探讨了教学中的具体实施策略.
ISSN:	1004-7549