开展微研究生物学集体备课,优化高三生物学复习——以“遗传的分子基础”复习为例

本文以“遗传的分子基础”为例,从微专题、微设计、微问题、微讲评四个层面,对开展微研究生物学集体备课活动进行了阐述,旨在提高集体备课成效,助推教师专业成长,进而优化高三生物学复习。